Почему тебе стоит писать?
Почему, когда пишешь, страх отступает, почему пугает чистый лист, как письмо наводит порядок в голове, почему человечество пишет уже пять тысяч лет, почему истории запоминаются, как построить хорошую историю, как писать лучше с каждым днём и план, чтобы начать.
Почему, когда пишешь, страх отступает?
Почему тебе стоит писать? Почти все мы пишем каждый день: сообщения, списки, письма. Но почти никто не пишет для себя и упускает то, что наука измеряет уже сорок лет. Что происходит у тебя в голове, когда ты пишешь? Сегодня ты это увидишь и уйдёшь с планом, чтобы начать писать уже на этой неделе.
Кстати, это мой дом в MindHaOS, и в этой комнате я пишу. И посмотри на дом: сегодня это дом с привидениями, как страх перед чистым листом, и на каждом этапе руководства он будет меняться. Начнём.
Начнём с того, что пугает. В 1986 году Джеймс Пеннебейкер и Сандра Билл попросили студентов четыре дня подряд по пятнадцать минут писать о самом трудном, что им довелось пережить. В следующие месяцы они реже ходили к врачу, чем те, кто писал о пустяках.
И это работает прямо перед тем, чего ты боишься. В 2011 году Херардо Рамирес и Сиан Бейлок попросили школьников перед экзаменом десять минут писать о своём волнении. Они сдали лучше, а самые взволнованные — лучше всех.
Почему? Потому что тревога занимает место в рабочей памяти, той, которой ты думаешь. Когда ты её записываешь, ты вынимаешь её оттуда и оставляешь на бумаге.
Посмотри на дом: он всё ещё с привидениями, как то, о чём нам порой страшно писать. Здесь, в моей комнате, я тоже записываю то, что меня пугает: лист хранит это за меня, чтобы голове не приходилось.
Почему чистый лист так пугает?
Самый частый страх у пишущих — чистый лист. И почти всегда он берётся из одного и того же: из желания, чтобы с первого раза вышло идеально.
В 1973 году профессор Питер Элбоу предложил средство: свободное письмо. Десять минут без остановки, ничего не стирая и не исправляя. Если не знаешь, что писать, пишешь «не знаю, что писать», пока не появится что-то другое.
Писательница Энн Ламотт сказала прямо: почти любой хороший текст начинается с ужасного первого черновика. Главное — написать его, а не сделать красивым.
И приём Эрнеста Хемингуэя: заканчивай писать, когда уже знаешь, что будет дальше. Тогда на следующий день лист не будет чистым.
В моей комнате я открываю книгу и пишу без страха: лист сохраняется сам, пока я пишу, а исправляю я потом.
Почему письмо наводит порядок в голове?
В 1927 году писатель Э. М. Форстер привёл знаменитый вопрос: как мне узнать, что я думаю, пока я не увижу, что говорю? Когда пишешь, разрозненные мысли должны выстроиться в очередь, одна за другой.
И это помогает учиться. В 2004 году Роберт Бангерт-Драунс и его коллеги изучили сорок восемь школьных программ, в которых писали, чтобы учиться. Это работало, особенно когда ученики писали о том, что понимают, а что нет.
Поэтому письмо помогает и принимать решения: сформулируй проблему одной фразой, выпиши варианты и что будет при каждом из них. То, что в голове было узлом, на бумаге становится списком.
На моём листе каждый заголовок, который я пишу, сам собирает оглавление, и так я вижу форму того, о чём думаю.
Почему человечество пишет уже пять тысяч лет?
Письменность родилась около пяти тысяч лет назад в Месопотамии, в таких городах, как Урук, и появилась она не для стихов, а для счёта. Ячмень, пиво, овцы. Писать значило не забыть.
Века спустя корабли вели судовой журнал: каждый день капитан записывал курс, ветер и погоду.
И эти записи полезны до сих пор. С 2010 года тысячи добровольцев проекта Old Weather перенесли в компьютер судовые журналы столетней давности, и сегодня учёные используют больше миллиона этих данных, чтобы изучать климат.
И смотри: теперь дом — пиратский корабль, вроде тех, что вели свой журнал. Мой живёт здесь, на моей полке: по книге на путешествие, на проект или на идею.
Почему история врезается в память?
В 1969 году Гордон Бауэр и Майкл Кларк дали студентам списки из десяти слов. Одни просто их повторяли; другие придумывали историю, которая их связывала. В итоге те, кто придумал историю, запомнили примерно в семь раз больше слов.
Если тебе нравится это руководство, нажми «Нравится», «Подписаться», чтобы не пропустить следующее, и «Поделиться», чтобы отправить его тому, кто говорит, что когда-нибудь напишет книгу.
А у историй есть формы. В 2016 году команда из Вермонтского университета проанализировала на компьютере больше тысячи трёхсот романов и обнаружила, что почти все следуют шести формам, например из грязи в князи или упасть в яму и выбраться из неё.
В каждой своей книге я храню персонажей, места и акты истории, а их имена отмечены в тексте.
Как построить хорошую историю?
Больше двух тысяч лет назад Аристотель написал, что у цельной истории есть начало, середина и конец. Звучит очевидно, но это основа почти всего: кто-то чего-то хочет, что-то ему мешает, а в конце он меняется.
Игра для начала: выбери персонажа, место и проблему, и история готова. Пиратка, которая боится воды. Астронавт, который забыл, как вернуться. Посмотри, сколько их получается.
И правило писательских мастерских: показывай, а не рассказывай. Вместо «ему было страшно» напиши «у него дрожали руки». Пусть читатель сам это откроет.
А в «Связях» я рисую, как связаны мои персонажи: кто кого любит и кто от кого хранит секрет.
Как писать лучше с каждым днём?
В 1990 году Роберт Бойс десять недель наблюдал за преподавателями, которые хотели писать больше. Те, кто ждал вдохновения, писали около двух десятых страницы в день. Те, у кого была ежедневная встреча с листом, — больше трёх страниц.
А хорошее рождается при правке. Хемингуэй рассказывал, что тридцать девять раз переписывал последнюю страницу романа «Прощай, оружие». Не потому, что не умел писать, а потому, что умел править.
Приём для правки: читай вслух. Где запинаешься ты, там запнётся и читатель.
А дом уже летит через космос, навстречу всему, что ты напишешь. Если я застряну, на своём листе я могу попросить у искусственного интеллекта идеи, чтобы продолжить, улучшить или кратко пересказать. Но историю пишу я.
Что дальше? Твой план, чтобы продолжать
В первую неделю — десять минут свободного письма каждый день, в одно и то же время. Без правки и никому не показывая.
В первый месяц выбери небольшой проект: короткий рассказ, письмо или дневник своих дней. И отредактируй его вслух, прежде чем считать законченным.
И упражнение напоследок: напиши себе в будущее. В 2001 году Лора Кинг попросила студентов четыре дня по двадцать минут писать о лучшей жизни, какую они могли себе представить, и в итоге у них улучшилось настроение.
А когда я что-то заканчиваю, здесь я это скачиваю, печатаю или делюсь этим, чтобы писать вместе с другими.
Итак: письмо избавляет от страха и наводит порядок в голове; начинай, не гонясь за совершенством; истории запоминаются, так что рассказывай их; и пиши понемногу каждый день, потому что хорошее рождается при правке.
В комнате «Письмо» в MindHaOS ты можешь писать свои книги, хранить их персонажей, места и акты, и писать самостоятельно или с помощью искусственного интеллекта. Построй свой мысленный дом бесплатно уже сегодня: ссылка в описании. А в следующем руководстве: как найти хобби и не бросить его?
Это руководство носит информационный характер: результаты упомянутых исследований пересказаны упрощённо, а письмо не заменяет помощь специалиста. Если то, что тебя тревожит, не даёт тебе жить спокойно, поговори с тем, кому доверяешь, или со специалистом.
- Pennebaker J. W., Beall S. K. Confronting a traumatic event: Toward an understanding of inhibition and disease. Journal of Abnormal Psychology (1986).
- Ramirez G., Beilock S. L. Writing about testing worries boosts exam performance in the classroom. Science (2011).
- Elbow P. Writing Without Teachers. Oxford University Press (1973).
- Lamott A. Bird by Bird: Some Instructions on Writing and Life (1994).
- Hemingway E. Monologue to the Maestro: A High Seas Letter. Esquire (октябрь 1935).
- Forster E. M. Aspects of the Novel (1927).
- Bangert-Drowns R. L., Hurley M. M., Wilkinson B. The effects of school-based writing-to-learn interventions on academic achievement: A meta-analysis. Review of Educational Research (2004).
- Schmandt-Besserat D. How Writing Came About. University of Texas Press (1996).
- Old Weather: проект гражданской науки, в котором расшифровывают судовые журналы (с 2010 года).
- Bower G. H., Clark M. C. Narrative stories as mediators for serial learning. Psychonomic Science (1969).
- Reagan A. J., Mitchell L., Kiley D., Danforth C. M., Dodds P. S. The emotional arcs of stories are dominated by six basic shapes. EPJ Data Science (2016).
- Аристотель. Поэтика (IV век до н. э.).
- Boice R. Professors as Writers: A Self-Help Guide to Productive Writing. New Forums Press (1990).
- Plimpton G. Ernest Hemingway, The Art of Fiction No. 21. The Paris Review (1958).
- King L. A. The health benefits of writing about life goals. Personality and Social Psychology Bulletin (2001).